2012年3月1日星期四

學雷鋒只能重蹈覆轍

《太陽報》

內地號召新一輪學雷鋒,誰最高興?當然是重慶市委書記薄熙來。所以,他在第一時間就會見了雷鋒班班長以及雷鋒戰友。

薄熙來說,一個社會要發展,要有內在的動力,這個動力就是人的思想道德品質,而雷鋒精神就是最好的「教科書」。重慶開展「唱讀講傳」,弘揚雷鋒精神,就是要在潛移默化中,提升市民的思想素質和道德品質。現在,山城人民對雷鋒的故事很熟悉,包括中小學生,對雷鋒故事娓娓道來,從小就受到雷鋒精神「陽光雨露」的哺育,精神成長很健康。

看看,薄督一下子就找到了學雷鋒活動和「唱讀講傳」,也就是「唱紅」的對應點、共同點。面對中南海號召學雷鋒,薄熙來感覺到的是,最高層面對當前道德重建的困局,也是束手無策,只好重新檢回毛澤東時代的所謂優良傳統。而重慶在這方面早就先行一步,「唱紅」現在有了學雷鋒做呼應,再也不是曲高和寡。

不過,需要薄督和北京最高層思考的是,歷代中共領導都提倡學雷鋒,但將近五十年學來學去,不見社會道德水平提升,反倒看到世風日下,這到底是為甚麼?

大陸人去台灣來香港,都能感覺到這兩個地方的人,比起大陸人要文明禮貌、善良熱情。大陸人去西方諸國,也會發現同樣的特點。台灣教育人之為人,就是「禮義廉恥孝悌忠信」八個字;西方教育人之為人,則是對宗教的信仰和敬畏。唯獨中國大陸,樹立了無數好人善人典型,號召大家學習學習再學習,到頭來,卻不如老祖宗的幾點遺訓作用大。

這其中的一個原因,是中共號召學甲學乙,總是帶着強烈直接的政治功利目的。比如,官方闡釋的雷鋒精神的核心,一是向善,助人為樂做好事;二是單純忠誠,堅決聽黨的話。第一個核心在形式主義驅使下,被普遍唸歪了經,變成了全民性的作假;第二個核心,則有着明顯的政治目的,毛澤東說,雷鋒對敵人像嚴冬一樣殘酷無情,學雷鋒於是變成了對黨表忠心,變成了階級鬥爭的工具。

無論是令人作假作偽,還是讓人仇恨鬥爭,都直接反道德和反普世價值。現今的內地社會,確實需要價值重建、道德重建,但以政治功利化的學雷鋒為手段,則只會重蹈失敗覆轍,最終無奈地再次流於形式。


尤可夫 傳媒人

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