武漢網友 楠菀
近來，備受關注的海南校長攜六名幼女開房的事件持續發酵，不斷被推翻的論斷，家長和官方相矛盾的說辭，更多被暴露的證據，使得這一事件越發變得撲朔迷離。
人們關注更多的，已經不再是未成年人受傷害、未成年人如何防止自身遭受類似的傷害，而是將注意力轉移到了案件的本身：它究竟還有什麼細節；在酒店裏還發生了什麼更惡劣的事情；為何警方給的說法前後不一致？……
一系列的質疑，似乎有將此案件上升為一件重大社會事件的趨勢，就像「復旦投毒案」「藥家鑫事件」，掀起輿論狂潮，繼而指責官方，控訴社會，表面是為了討一個說法，實則是群眾內心不滿的宣洩。確實，我們有質疑的權利，但是我們沒有能力去還原案件的真相，因此在案件的偵查上沒有話語權。
作為當事人，知道真相是必須的；作為旁觀者，我們更應該在譴責校長「有辱師表」、公職人員「禽獸不如」之外，關注事件之外的未成年人。
提高意識
《未成年人保護法》固然為保護我國未成年人建立了一道安全的法律圍欄，然而，並不是說有了法律就有了防範一切侵害未成年人權利可能的保護罩。於內，加強青少年教育，提高自身防範意識，也是防止類似事件發生的關鍵。
在本案中，鑒於是未成年人受到傷害，而猥褻她們的是「傳道、授業、解惑」的老師，群眾對處於教育關鍵環節的這一群人有了質疑和失望，心疼受傷害的孩子，要求法律給一個公平的判決。但是，這樣的事件並不是第一次發生，這一次有「校長攜幼女開房」，前幾天曝出安徽省潛山縣一名小學校長，在長達12年的時間中先後對9名女童實施性侵；類似的還有雲南文山州西疇縣某小學一名男教師，強姦了學校3名10歲左右的學生……
為何讓人驚詫的事件一次次發生，又一次次在人們傷痛憤怒之後被遺忘，繼而又一次次在新案件發生後被提起，然而，還是不斷有新的傷痛發生在人們視野裏？歸根結底，於內教育不夠。我們指責犯罪者，也應該審查自己，是否只是一個憤怒的看客？案件的發生，說明在教育、管理方面有漏洞。這時候，除了規範管理，再者就是以此為警鐘，加強對未成年人的教育，與此，社會、家庭、學校都有責任。
在中國，由於傳統文化的影響，人們一直都談「性」色變，校園對此缺少教育，父母羞於啟齒，社會更是難見相關的宣傳教育。為了防止類似的事件再次發生，於內的教育必須加強、完善，如果因為這些案件是涉及「性」，大家都避而不談，傷痛憤怒之後，類似的事件依舊會有。
BBC中文網
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